1° básico
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Matemática 1° básico

El propósito de esta asignatura es enriquecer la comprensión de la realidad, facilitar la selección de estrategias para resolver problemas y contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y autónomo en todos los estudiantes.

Visión global del año por unidades

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

58 horas pedagógicas

Contar hasta 50, de 1 en 1 o por agrupaciones. Lectura y representación de números hasta 10. Patrones con figuras, sonidos, ritmos y números, también hasta 10.

Más información
Números, contar, ordenar, patrón, igualdad, largo, corto, bajo, alto, fechas.

56 horas pedagógicas

Conteo por agrupaciones de 10 unidades hasta 100. Lectura, representación, comparación y ordenamiento de números hasta 20. Inicio en la geometría.Más información
Números hasta 100, unidades, decenas, figuras 3D y 2D.

58 horas pedagógicas

Adiciones y sustracciones hasta 10. Representaciones con material concreto, pictórico y simbólico. Cálculo mental. Dimensiones (longitud, largo y corto, alto y bajo).

Más información
Conteo hacia adelante y hacia atrás, restar, cálculo mental, preguntas, tablas de conteo, pictogramas.

56 horas pedagógicas

Adiciones y sustracciones hasta 20. Resolución de problemas. Habilidades de representar y modelar. Líneas rectas y curvas. Estadística.

Más información
Líneas rectas y líneas curvas, pictogramas.

Palabras claves

Números, contar, ordenar, patrón, igualdad, largo, corto, bajo, alto, fechas.

Propósito

En esta unidad, los alumnos trabajarán una serie de actividades con números que los llevarán, por una parte, a desarrollar progresivamente el sentido de cantidad y el razonamiento matemático, en particular el pensamiento crítico, y por otra, a interactuar con el mundo que los rodea, a partir de su uso en múltiples aplicaciones.

Específicamente, aprenderán a contar en el ámbito hasta 50, de 1 en 1 o por agrupaciones, aprenderán a leer y representar números hasta 10 de manera concreta, pictórica y simbólica, a comparar y ordenar números, y a componer y descomponer números en este ámbito. También reconocerán, describirán, crearán y extenderán patrones con figuras, sonidos y ritmos, y con números, también en el ámbito hasta 10, usando material concreto y representaciones pictóricas y simbólicas.

Es también propósito de esta unidad que los alumnos se inicien en la comparación de sucesos cotidianos, usando las unidades de longitud no estandarizadas como largo y corto; también que aprendan a usar un lenguaje que les permita secuenciar eventos en el tiempo y que identifiquen órdenes de elementos, usando los números ordinales.

Más información
Números, contar, ordenar, patrón, igualdad, largo, corto, bajo, alto, fechas.

Palabras claves

Números hasta 100, unidades, decenas, figuras 3D y 2D.

Propósito

En esta unidad, los alumnos continúan el trabajo desarrollado relativo al conteo de números por agrupaciones, pero en un ámbito hasta 100 y hacia adelante y hacia atrás por tramos; la lectura y representación de números; la comparación y ordenamiento de números; la composición y descomposición de números, siempre de manera concreta, pictórica y simbólica, pero en el ámbito hasta 20.

También continúan el trabajo de reconocimiento, descripción, creación y continuación de patrones, usando material concreto y representaciones pictóricas y simbólicas, pero en el ámbito hasta 20 y con actividades donde se incrementa el nivel de razonamiento.

Es propósito de esta unidad trabajar actividades relativas a estos conceptos ya tratados, pero incrementando el nivel de ellos; de esta manera, se pretende que los alumnos desarrollen aún más el sentido de cantidad y el razonamiento matemático, en particular el pensamiento crítico, y que interactúen de manera más estrecha con el mundo que los rodea, usando los números en aplicaciones más complejas.

En esta unidad se profundiza el trabajo con números, haciendo agrupaciones de a 10 de manera concreta, pictórica y simbólica, con el propósito de determinar unidades y decenas en números hasta 20.

Por último, se inicia al alumno en la geometría, con actividades relativas a la identificación de figuras 3D y figuras 2D y a relaciones que se dan entre estas figuras, usando material concreto.

Más información
Números hasta 100, unidades, decenas, figuras 3D y 2D.

Palabras claves

Conteo hacia adelante y hacia atrás, restar, cálculo mental, preguntas, tablas de conteo, pictogramas.

Propósito

En esta unidad se inicia al alumno en el trabajo con adiciones y sustracciones en el ámbito hasta 10, describiendo acciones relativas a estas operaciones desde su propia experiencia. Los estudiantes harán representaciones de ellas con material concreto, pictórico y simbólico, y también usando dramatizaciones. El aprendizaje de estos conceptos permitirá a los alumnos demostrar que estas operaciones son inversas; en este sentido, lograrán construir una suma a partir de una resta y viceversa, visualizando este proceso de manera concreta y pictórica.

Es fundamental en esta unidad el cálculo mental y sus múltiples estrategias, que deben estar presentes en todas las clases de matemática. Es de gran importancia el trabajo de habilidades que faciliten la resolución de problemas en contextos familiares, especialmente el representar y el usar modelos que involucren sumas y restas.

La descripción y el registro de igualdades y desigualdades como equilibrio y desequilibrio ayudarán en la resolución de problemas y a afianzar adiciones y sustracciones.

Finalmente se trabajará en la identificación y comparación de longitud de objetos, usando términos como largo y corto, alto y bajo; y se inicia al alumno en la recolección y el registro de datos para responder preguntas estadísticas de interés, usando tablas de conteo y pictogramas.

Más información
Conteo hacia adelante y hacia atrás, restar, cálculo mental, preguntas, tablas de conteo, pictogramas.

Palabras claves

Líneas rectas y líneas curvas, pictogramas.

Propósito

En esta unidad se profundiza el trabajo con adiciones y sustracciones iniciado en la unidad anterior, extendiéndose el ámbito numérico hasta 20, y centrando estas operaciones en el contexto de la resolución de problemas.

El foco de esta unidad está puesto en la resolución de problemas, habilidad que es el objetivo de la educación matemática en educación básica; en el desarrollo de las habilidades de representar y modelar que facilitan esta resolución, y en la creación de problemas en contextos matemáticos y su posterior resolución. Específicamente se trabajan problemas que involucren adiciones y sustracciones, siempre desde la perspectiva concreta, pictórica y simbólica. Este trabajo tiene como propósito, por una parte, acercar al estudiante al mundo en que vivimos, resolviendo algunos de los problemas que plantea, y por otra, afianzar estas operaciones por medio de su uso en aplicaciones.

En el eje de geometría, los alumnos identifican y dibujan líneas rectas y curvas, y en el eje de datos y probabilidades se profundiza el trabajo de recolección y registro de datos iniciado en la unidad anterior para responder preguntas estadística sobre sí mismo y el entorno, y se inicia a los alumnos en la construcción, lectura e interpretación de pictogramas.

Más información
Líneas rectas y líneas curvas, pictogramas.

Visión global del año por objetivos

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

Objetivos de Aprendizaje

MA01 OA 01

  • MA01 OA 01
  • Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información
Texto no definido

MA01 OA 03

  • MA01 OA 03
  • Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 04

  • MA01 OA 04
  • Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 06

  • MA01 OA 06
  • Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 11

  • MA01 OA 11
  • Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 16

  • MA01 OA 16
  • Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 17

  • MA01 OA 17
  • Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas fechas significativas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 02

  • MA01 OA 02
  • Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º).
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje

MA01 OA 01

  • MA01 OA 01
  • Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información
Texto no definido

MA01 OA 03

  • MA01 OA 03
  • Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 04

  • MA01 OA 04
  • Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 06

  • MA01 OA 06
  • Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 11

  • MA01 OA 11
  • Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 14

  • MA01 OA 14
  • Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 08

  • MA01 OA 08
  • Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 05

  • MA01 OA 05
  • Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje

MA01 OA 09

  • MA01 OA 09
  • Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemáticos y resolviéndolos.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 10

  • MA01 OA 10
  • Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas, de manera concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 12

  • MA01 OA 12
  • Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictórica y simbólica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=).
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 07

  • MA01 OA 07
  • Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrás, completar 10, dobles.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 18

  • MA01 OA 18
  • Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 19

  • MA01 OA 19
  • Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje

MA01 OA 09

  • MA01 OA 09
  • Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemáticos y resolviéndolos.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 07

  • MA01 OA 07
  • Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrás, completar 10, dobles.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 15

MA01 OA 19

  • MA01 OA 19
  • Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA01 OA 20

MA01 OA 13

  • MA01 OA 13
  • Describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda).
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA01 OAH a

  • MA01 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH b

  • MA01 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH c

  • MA01 OAH c
  • Resolver problemas: Expresar un problema con sus propias palabras.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH d

  • MA01 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones del entorno con lenguaje matemático.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH e

  • MA01 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH f

  • MA01 OAH f
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH g

  • MA01 OAH g
  • Modelar: Aplicar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH h

  • MA01 OAH h
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH i

  • MA01 OAH i
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH j

  • MA01 OAH j
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA01 OAH a

  • MA01 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH b

  • MA01 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH c

  • MA01 OAH c
  • Resolver problemas: Expresar un problema con sus propias palabras.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH d

  • MA01 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones del entorno con lenguaje matemático.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH e

  • MA01 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH f

  • MA01 OAH f
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH g

  • MA01 OAH g
  • Modelar: Aplicar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH h

  • MA01 OAH h
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH i

  • MA01 OAH i
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH j

  • MA01 OAH j
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA01 OAH a

  • MA01 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH b

  • MA01 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH c

  • MA01 OAH c
  • Resolver problemas: Expresar un problema con sus propias palabras.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH d

  • MA01 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones del entorno con lenguaje matemático.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH e

  • MA01 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH f

  • MA01 OAH f
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH g

  • MA01 OAH g
  • Modelar: Aplicar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH h

  • MA01 OAH h
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH i

  • MA01 OAH i
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH j

  • MA01 OAH j
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA01 OAH a

  • MA01 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH b

  • MA01 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH c

  • MA01 OAH c
  • Resolver problemas: Expresar un problema con sus propias palabras.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH d

  • MA01 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones del entorno con lenguaje matemático.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH e

  • MA01 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH f

  • MA01 OAH f
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH g

  • MA01 OAH g
  • Modelar: Aplicar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH h

  • MA01 OAH h
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH i

  • MA01 OAH i
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA01 OAH j

  • MA01 OAH j
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA01 OAA C

  • MA01 OAA C
  • Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA01 OAA E

  • MA01 OAA E
  • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA01 OAA F

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA01 OAA C

  • MA01 OAA C
  • Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA01 OAA D

  • MA01 OAA D
  • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA01 OAA F

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA01 OAA A

  • MA01 OAA A
  • Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA01 OAA E

  • MA01 OAA E
  • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA01 OAA F

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA01 OAA A

  • MA01 OAA A
  • Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA01 OAA B

  • MA01 OAA B
  • Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA01 OAA E

  • MA01 OAA E
  • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
  • Matemática - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA01 OAA F

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