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Plan de Estudio

Historia, Geografía y Ciencias Sociales 6° básico

Esta asignatura permite al estudiante alcanzar una mejor comprensión de la sociedad y su rol en ella. Está conformada por disciplinas -Historia, Geografía, Economía, Demografía, Sociología y Ciencia Política- que estudian al ser humano como individuo y como miembro de la sociedad desde distintas perspectivas.

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Programa de Estudio Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Los Programas de Estudio proponen una organización didáctica del año escolar para el logro de los Objetivos de Aprendizaje definidos en las Bases Curriculares.

Texto no definido
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Bases Curriculares Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Las Bases Curriculares definen los aprendizajes que se espera sean desarrollados por todos los alumnos y alumnas del país a lo largo de su trayectoria escolar.

Visión global del año por unidades

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

24 horas pedagógicas

La organización política de Chile y los principios básicos establecidos por la Constitución.

Más información
Democracia, república, Estado, ejecutivo, legislativo, judicial, participación, Constitución, derechos, Derechos Humanos, virtudes cívicas.

38 horas pedagógicas

El proceso de independencia de Chile, en el marco de un proceso continental en el que influyeron múltiples factores, y su primer siglo de historia republicana.Más información
Colonias, cabildo, junta, independencia, hermanos Carrera, Bernardo O'Higgins, Manuel Rodríguez, república, monarquía, soberanía, Aurora de Chile, organización política, Constitución, Diego Portales, liberales, conservadores, territorio, expansión, guerras, tratados, límites, Perú, Bolivia, Argentina, América, Universidad de Chile, Andrés Bello, Ferrocarril, colonización, ocupación, Araucanía, Isla de Pascua.

28 horas pedagógicas

Historia de Chile (características políticas, sociales y económicas), desde las últimas décadas del siglo XIX hasta finales del siglo XX.

Más información
Obras públicas, salitre, "cuestión social", clase obrera, huelga, organizaciones sociales, Estado empresario, Estado benefactor, clase media, sufragio, democratización, nombres de actores principales, Unidad Popular, reforma agraria, inflación, racionamiento, mercado negro, nacionalización del cobre, golpe de Estado, dictadura, democracia, régimen militar, transición, libre mercado, derechos humanos.

24 horas pedagógicas

Características de Chile, tanto desde el punto de vista geográfico como identitario, la organización político-administrativa de Chile, los diversos ambientes naturales.

Más información
Territorio, tricontinentalidad, regiones, rasgos físicos, rasgos humanos, paisaje, recursos, actividades económicas, desastres naturales.

Palabras claves

Democracia, república, Estado, ejecutivo, legislativo, judicial, participación, Constitución, derechos, Derechos Humanos, virtudes cívicas.

Propósito

Esta unidad busca que los estudiantes conozcan la organización política de Chile y los principios básicos establecidos por la Constitución Política vigente. En este sentido, se pretende que reconozcan que Chile se constituye como una república democrática y presenta las características esenciales de este sistema: separación de los poderes del Estado, elegibilidad de sus autoridades en elecciones libres e informadas, temporalidad de los cargos y mecanismos para proteger y garantizar el respeto de los Derechos Humanos, entre otros.

También es central en esta unidad que los estudiantes comprendan el compromiso de Chile con el respeto de los derechos consagrados en la Declaración Universal de Derechos Humanos. Se enfatiza el trabajo con fuentes primarias, especialmente el análisis de la Constitución Política de Chile y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, para que los propios estudiantes visualicen cómo nuestra Constitución contempla los principios establecidos en la Declaración y define las responsabilidades que ello genera tanto para las personas como para las instituciones.

Junto con esto, se busca fomentar el desarrollo de actitudes cívicas, tanto en la vida cotidiana como en contextos formales, promoviendo la comprensión y el respeto de los derechos de las personas, la disposición y capacidad de dialogar y establecer acuerdos, el cumplimiento de los compromisos adquiridos, el respeto de otros puntos de vista y la capacidad de fundamentar el propio, y, por último, la participación activa y responsable en su comunidad y en su entorno. Se espera que tomen conciencia que estas actitudes son esenciales para fortalecer la sociedad democrática, y que ellos están llamados a aplicarlas desde pequeños, pues la construcción de una sociedad mejor es tarea de todos.

Más información
Democracia, república, Estado, ejecutivo, legislativo, judicial, participación, Constitución, derechos, Derechos Humanos, virtudes cívicas.

Palabras claves

Colonias, cabildo, junta, independencia, hermanos Carrera, Bernardo O'Higgins, Manuel Rodríguez, república, monarquía, soberanía, Aurora de Chile, organización política, Constitución, Diego Portales, liberales, conservadores, territorio, expansión, guerras, tratados, límites, Perú, Bolivia, Argentina, América, Universidad de Chile, Andrés Bello, Ferrocarril, colonización, ocupación, Araucanía, Isla de Pascua.

Propósito

En esta unidad se espera que los estudiantes desarrollen una visión panorámica del proceso de independencia de Chile y de su primer siglo de historia republicana, reconociendo algunas características fundamentales de este período.

Respecto de la Independencia de América y de Chile, es importante que comprendan que fue un proceso continental en el cual influyeron múltiples factores. Asimismo, que puedan visualizar que la Independencia planteó enormes desafíos a las nuevas naciones, destacando la necesidad de organizarse políticamente en torno al nuevo orden republicano.

En este sentido, se busca que expliquen que la construcción de la república fue una etapa de aprendizaje en distintos ámbitos, en la que hubo diferentes grupos, visiones, propuestas y ensayos que culminaron en la promulgación de la Constitución de 1833. Es importante que reconozcan en este hito el inicio de un período de desarrollo político, cultural y económico marcado por el predominio de las ideas conservadoras, entre las cuales destacan el orden, la estabilidad institucional, las amplias atribuciones del Presidente de la República, la cercanía con la Iglesia Católica y la escasa participación de los grupos populares.

Se busca que comprendan también, a grandes rasgos, que desde mediados del siglo XIX, comenzaron a predominar grupos con ideas liberales que defendieron y consiguieron, a través de una serie de reformas, mayores libertades para la sociedad.

Es importante que los alumnos identifiquen los distintos aspectos culturales del siglo y que comprendan la labor que el Estado tuvo en este ámbito, por ejemplo a través de la expansión del sistema educativo nacional o por medio de la difusión de avances tecnológicos como el ferrocarril. Podrán reconocer el aporte hecho por distintos intelectuales y científicos -nacionales y extranjeros-, así como el progresivo avance en la presencia de las mujeres en el sistema educativo.

Por último, se espera que identifiquen los principales hitos, conflictos y transformaciones mediante los cuales se fue configurando el territorio nacional hacia finales del siglo XIX, reconociendo y relacionando las tensiones y dinámicas que surgen de este proceso y que se proyectan a la actualidad, especialmente con respecto a los pueblos indígenas y a las relaciones con nuestros países vecinos.

Más información
Colonias, cabildo, junta, independencia, hermanos Carrera, Bernardo O'Higgins, Manuel Rodríguez, república, monarquía, soberanía, Aurora de Chile, organización política, Constitución, Diego Portales, liberales, conservadores, territorio, expansión, guerras, tratados, límites, Perú, Bolivia, Argentina, América, Universidad de Chile, Andrés Bello, Ferrocarril, colonización, ocupación, Araucanía, Isla de Pascua.

Palabras claves

Obras públicas, salitre, "cuestión social", clase obrera, huelga, organizaciones sociales, Estado empresario, Estado benefactor, clase media, sufragio, democratización, nombres de actores principales, Unidad Popular, reforma agraria, inflación, racionamiento, mercado negro, nacionalización del cobre, golpe de Estado, dictadura, democracia, régimen militar, transición, libre mercado, derechos humanos.

Propósito

En esta unidad los estudiantes continúan desarrollando una visión panorámica de la historia de Chile, considerando el período que abarca desde las últimas décadas del siglo XIX hasta finales del siglo XX.

Se busca que reconozcan las características políticas, sociales y económicas del período, teniendo como antecedente el desarrollo de las ideas liberales en la segunda mitad del siglo XIX y las reformas en que se tradujeron.

Se pone énfasis en la riqueza del salitre que significó un período de bonanza económica en las primeras décadas del siglo XX, marcado por la expansión económica y las inversiones públicas, pero caracterizado a su vez por una profunda desigualdad social, que generó importantes conflictos al interior de la sociedad.

Se busca que expliquen el proceso de consolidación de la clase media y de democratización de la sociedad que se desarrolla durante el siglo XX, junto con las nuevas responsabilidades económicas y sociales que asumió el Estado. Podrán comprender algunos importantes procesos democratizadores del período, como son la obtención del derecho a voto por parte de la mujer, la expansión de la cobertura educativa y la masificación del acceso a los medios de comunicación entre otros.

En cuanto al período que se inicia en la década de 1970, se espera que conozcan distintas visiones sobre el proceso de quiebre de la democracia, que dio lugar, con el Golpe de Estado de 1973, a un régimen o dictadura militar, y que comprendan los distintos elementos que influyeron en este resultado. El periodo que siguió se caracterizó por contradicciones: por un lado, la instauración de un nuevo modelo económico, caracterizado por una ampliación de las libertades económicas, por las oportunidades de consumo promovidas por la desregulación de los mercados y por la apertura al comercio internacional. Pero por otro lado, supuso la violación de los derechos humanos y la supresión de las libertades políticas. Por último, es importante que describan los principales rasgos del proceso de recuperación de la democracia, comprendiendo los desafíos que implicó y el consenso en torno al valor de la democracia.

Junto a esto, se pretende que los estudiantes sean capaces de analizar distintos elementos de nuestra sociedad que han permanecido y cambiado a lo largo de nuestra historia. Dado que esta unidad aborda temáticas de la historia reciente de nuestro país, es importante orientar su desarrollo hacia una mirada crítica y reflexiva, resguardando el respeto por las diferencias de pensamiento y opinión.

Más información
Obras públicas, salitre, "cuestión social", clase obrera, huelga, organizaciones sociales, Estado empresario, Estado benefactor, clase media, sufragio, democratización, nombres de actores principales, Unidad Popular, reforma agraria, inflación, racionamiento, mercado negro, nacionalización del cobre, golpe de Estado, dictadura, democracia, régimen militar, transición, libre mercado, derechos humanos.

Palabras claves

Territorio, tricontinentalidad, regiones, rasgos físicos, rasgos humanos, paisaje, recursos, actividades económicas, desastres naturales.

Propósito

Esta unidad apunta a que los estudiantes conozcan las características de nuestro territorio desde cuatro perspectivas distintas. En primer lugar está el reconocimiento de elementos constitutivos del territorio nacional, relevantes tanto desde el punto de vista geográfico como identitario: localización relativa de Chile, su dimensión tricontinental, su relativo aislamiento y los desafíos, oportunidades y desventajas que se derivan de su localización con respecto al resto del mundo.

En segundo lugar está la organización político-administrativa de Chile, con énfasis en los aspectos físicos y humanos de cada una de las regiones, con sus riquezas y potencialidades, y con las problemáticas y desafíos que presentan. A partir de ello, interesa derivar la reflexión hacia la propia región y su integración a nivel nacional.

En tercer lugar se encuentran los diversos ambientes naturales existentes en nuestro país, con énfasis en que los estudiantes reconozcan las oportunidades y dificultades que estos pueden presentar y las formas en que han podido ser aprovechados y superados por las personas.

Finalmente, se espera que los estudiantes tomen conciencia de los desastres naturales que han afectado a Chile, a nivel nacional y regional, a lo largo de su historia, y que comprendan la influencia que esto ha tenido en el desarrollo del país en distintos aspectos.

En esta unidad se privilegia el uso de mapas, imágenes, medios audiovisuales y de información estadística sencilla para ilustrar y comunicar los fenómenos estudiados.

Más información
Territorio, tricontinentalidad, regiones, rasgos físicos, rasgos humanos, paisaje, recursos, actividades económicas, desastres naturales.

Visión global del año por objetivos

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

Objetivos de Aprendizaje

HI06 OA 15

  • HI06 OA 15
  • Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile, incluyendo: la división de poderes del Estado; la representación mediante cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente); la importancia de la participación ciudadana.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 16

  • HI06 OA 16
  • Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrático.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 17

  • HI06 OA 17
  • Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 18

  • HI06 OA 18
  • Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 19

  • HI06 OA 19
  • Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de situaciones en las que no se respetan sus derechos.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 26

  • HI06 OA 26
  • Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y el mundo (política, medioambiente, deporte, arte y música, entre otros) por medio de periódicos y TlCs.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 20

  • HI06 OA 20
  • Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria, como: respetar a todas las personas (ejemplos: actuar considerando la igualdad de derechos, escuchar respetuosamente opiniones distintas, etc.); contribuir a la buena convivencia (ejemplos: proponer posibles soluciones frente a un problema, usar el diálogo para plantear ideas a sus pares, alcanzar acuerdos, cooperar activamente en el logro de metas comunes, etc.); actuar con honestidad y responsabilidad (ejemplos: hablar con la verdad, actuar de acuerdo a sus convicciones y de las responsabilidades que se deriven, cumplir las responsabilidades asumidas, evitar la copia textual y el plagio, etc.); cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente (ejemplos: impulsar y participar en campañas de reciclaje, realizar acciones en la casa y en la escuela para ahorrar luz, agua y gas, etc.).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 21

  • HI06 OA 21
  • Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigación u otro proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los demás, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista común.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 22

  • HI06 OA 22
  • Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, evaluando las propuestas realizadas por los diferentes aspirantes y considerando la importancia de elegir personas responsables.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 23

  • HI06 OA 23
  • Participar, mediante acciones concretas, en proyectos que impliquen aportes dentro de la escuela, la comunidad y la sociedad, como voluntariado y ayuda social, entre otros, ateniéndose a un plan y un presupuesto.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 24

  • HI06 OA 24
  • Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje

HI06 OA 01

  • HI06 OA 01
  • Explicar los múltiples antecedentes de la independencia de las colonias americanas y reconocer que la independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 02

  • HI06 OA 02
  • Explicar el desarrollo del proceso de independencia de Chile, considerando actores y bandos que se enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y algunos acontecimientos significativos, como la celebración del cabildo abierto de 1810 y la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del primer Congreso Nacional, las batallas de Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la Declaración de la Independencia, entre otros.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 03

  • HI06 OA 03
  • Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendo las dificultades y los desafíos que implicó organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas (conservadores y liberales), las características de la Constitución de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 04

  • HI06 OA 04
  • Investigar sobre algunos aspectos culturales del siglo XIX, como los avances en educación y la fundación de instituciones, el aporte de intelectuales y científicos nacionales (por ejemplo, Diego Barros Arana, Benjamín Vicuña Mackenna, José Victorino Lastarria) y extranjeros (por ejemplo, Andrés Bello, Claudio Gay, Charles Darwin y María Graham), las primeras mujeres en obtener títulos universitarios y el impacto en la sociedad de la llegada del ferrocarril y de otros avances tecnológicos, entre otros.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 21

  • HI06 OA 21
  • Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigación u otro proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los demás, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista común.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 05

  • HI06 OA 05
  • Describir cómo se conformó el territorio de Chile durante el siglo XIX, considerando colonizaciones europeas, la incorporación de Isla de Pascua, la ocupación de la Araucanía, la Guerra del Pacífico y diversos conflictos bélicos, entre otros factores.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje

HI06 OA 06

  • HI06 OA 06
  • Caracterizar los principales aspectos que definieron el período de riqueza aportada por la explotación del salitre, considerando la expansión económica y el inicio de la "cuestión social".
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 07

  • HI06 OA 07
  • Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 08

  • HI06 OA 08
  • Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el régimen o dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias y puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la democracia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 17

  • HI06 OA 17
  • Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 09

  • HI06 OA 09
  • Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 21

  • HI06 OA 21
  • Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigación u otro proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los demás, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un punto de vista común.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 26

  • HI06 OA 26
  • Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y el mundo (política, medioambiente, deporte, arte y música, entre otros) por medio de periódicos y TlCs.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje

HI06 OA 10

  • HI06 OA 10
  • Identificar elementos constitutivos del territorio nacional, considerando la localización de Chile en el mundo y su carácter tricontinental.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 11

  • HI06 OA 11
  • Caracterizar geográficamente las regiones político-administrativas del país, destacando los rasgos físicos (como clima, relieve, hidrografía y vegetación) y humanos (como volumen y distribución de la población y actividades económicas) que les dan unidad.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 26

  • HI06 OA 26
  • Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y el mundo (política, medioambiente, deporte, arte y música, entre otros) por medio de periódicos y TlCs.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 12

  • HI06 OA 12
  • Comparar diversos ambientes naturales en Chile (desértico, altiplánico, costero, mediterráneo, andino, frío y lluvioso, patagónico y polar), considerando como criterios las oportunidades y las dificultades que presentan y cómo las personas las han aprovechado y superado para vivir y desarrollarse.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI06 OA 25

  • HI06 OA 25
  • Evaluar posibles soluciones frente a un problema o proyecto y justificar su elección.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 13

  • HI06 OA 13
  • Explicar las principales características físicas, humanas y económicas de su región y de su localidad.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI06 OA 14

  • HI06 OA 14
  • Explicar cómo han influido los desastres naturales en el desarrollo de Chile durante su historia reciente, dando ejemplos de nivel nacional y regional (sismos, volcanismo, sequía, inundaciones y derrumbes, entre otros).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

HI06 OAH e

  • HI06 OAH e
  • Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias, identificando el contexto histórico e infiriendo la intención o la función original de estas fuentes.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH f

  • HI06 OAH f
  • Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la información obtenida de dos o más fuentes sobre un tema (como organizadores gráficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH g

  • HI06 OAH g
  • Contrastar información a partir de dos fuentes históricas y/o geográficas distintas, por medio de preguntas dirigidas, y extraer conclusiones.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH h

  • HI06 OAH h
  • Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH i

  • HI06 OAH i
  • Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH j

  • HI06 OAH j
  • Comparar distintos puntos de vista respecto de un mismo tema.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH k

  • HI06 OAH k
  • Evaluar posibles soluciones frente a un problema o proyecto y justificar su elección.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH l

  • HI06 OAH l
  • Explicar las causas de un proceso histórico, reconociendo su carácter multicausal.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH n

  • HI06 OAH n
  • Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas históricos o geográficos del nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada, incorporando el material de apoyo pertinente y respondiendo preguntas de la audiencia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

HI06 OAH a

  • HI06 OAH a
  • Representar e interpretar secuencias cronológicas mediante líneas de tiempo simples y paralelas, e identificar períodos y acontecimientos simultáneos.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH b

  • HI06 OAH b
  • Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (años, décadas, siglos, períodos, hitos) y utilizarlos en relación con la historia de Chile.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH c

  • HI06 OAH c
  • Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos, entre períodos históricos y en relación con la actualidad, considerando aspectos sociales, políticos, culturales y económicos.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH d

  • HI06 OAH d
  • Usar herramientas geográficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del espacio geográfico, como regiones, climas, paisajes, población, recursos y riesgos naturales.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH e

  • HI06 OAH e
  • Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias, identificando el contexto histórico e infiriendo la intención o la función original de estas fuentes.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH f

  • HI06 OAH f
  • Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la información obtenida de dos o más fuentes sobre un tema (como organizadores gráficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH g

  • HI06 OAH g
  • Contrastar información a partir de dos fuentes históricas y/o geográficas distintas, por medio de preguntas dirigidas, y extraer conclusiones.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH h

  • HI06 OAH h
  • Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH i

  • HI06 OAH i
  • Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH l

  • HI06 OAH l
  • Explicar las causas de un proceso histórico, reconociendo su carácter multicausal.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH n

  • HI06 OAH n
  • Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas históricos o geográficos del nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada, incorporando el material de apoyo pertinente y respondiendo preguntas de la audiencia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

HI06 OAH a

  • HI06 OAH a
  • Representar e interpretar secuencias cronológicas mediante líneas de tiempo simples y paralelas, e identificar períodos y acontecimientos simultáneos.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH b

  • HI06 OAH b
  • Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (años, décadas, siglos, períodos, hitos) y utilizarlos en relación con la historia de Chile.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH c

  • HI06 OAH c
  • Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos, entre períodos históricos y en relación con la actualidad, considerando aspectos sociales, políticos, culturales y económicos.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH e

  • HI06 OAH e
  • Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias, identificando el contexto histórico e infiriendo la intención o la función original de estas fuentes.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH f

  • HI06 OAH f
  • Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la información obtenida de dos o más fuentes sobre un tema (como organizadores gráficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH g

  • HI06 OAH g
  • Contrastar información a partir de dos fuentes históricas y/o geográficas distintas, por medio de preguntas dirigidas, y extraer conclusiones.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH h

  • HI06 OAH h
  • Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH i

  • HI06 OAH i
  • Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH j

  • HI06 OAH j
  • Comparar distintos puntos de vista respecto de un mismo tema.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH l

  • HI06 OAH l
  • Explicar las causas de un proceso histórico, reconociendo su carácter multicausal.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH m

  • HI06 OAH m
  • Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas, respetando puntos de vista y formulando preguntas relacionadas con el tema.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH n

  • HI06 OAH n
  • Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas históricos o geográficos del nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada, incorporando el material de apoyo pertinente y respondiendo preguntas de la audiencia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

HI06 OAH d

  • HI06 OAH d
  • Usar herramientas geográficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del espacio geográfico, como regiones, climas, paisajes, población, recursos y riesgos naturales.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH f

  • HI06 OAH f
  • Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la información obtenida de dos o más fuentes sobre un tema (como organizadores gráficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH g

  • HI06 OAH g
  • Contrastar información a partir de dos fuentes históricas y/o geográficas distintas, por medio de preguntas dirigidas, y extraer conclusiones.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH h

  • HI06 OAH h
  • Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH i

  • HI06 OAH i
  • Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH j

  • HI06 OAH j
  • Comparar distintos puntos de vista respecto de un mismo tema.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH k

  • HI06 OAH k
  • Evaluar posibles soluciones frente a un problema o proyecto y justificar su elección.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH m

  • HI06 OAH m
  • Participar en conversaciones grupales, expresando opiniones fundamentadas, respetando puntos de vista y formulando preguntas relacionadas con el tema.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI06 OAH n

  • HI06 OAH n
  • Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas históricos o geográficos del nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada, incorporando el material de apoyo pertinente y respondiendo preguntas de la audiencia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

HI06 OAA D

  • HI06 OAA D
  • Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI06 OAA E

  • HI06 OAA E
  • Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI06 OAA G

  • HI06 OAA G
  • Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI06 OAA H

  • HI06 OAA H
  • Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

HI06 OAA C

  • HI06 OAA C
  • Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI06 OAA I

  • HI06 OAA I
  • Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

HI06 OAA A

  • HI06 OAA A
  • Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI06 OAA B

  • HI06 OAA B
  • Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI06 OAA D

  • HI06 OAA D
  • Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

HI06 OAA A

  • HI06 OAA A
  • Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI06 OAA D

  • HI06 OAA D
  • Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI06 OAA F

  • HI06 OAA F
  • Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 6 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
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