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Plan de Estudio

Historia, Geografía y Ciencias Sociales 1° básico

Esta asignatura permite al estudiante alcanzar una mejor comprensión de la sociedad y su rol en ella. Está conformada por disciplinas -Historia, Geografía, Economía, Demografía, Sociología y Ciencia Política- que estudian al ser humano como individuo y como miembro de la sociedad desde distintas perspectivas.

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Programa de Estudio Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Los Programas de Estudio proponen una organización didáctica del año escolar para el logro de los Objetivos de Aprendizaje definidos en las Bases Curriculares.

Texto no definido
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Bases Curriculares Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Las Bases Curriculares definen los aprendizajes que se espera sean desarrollados por todos los alumnos y alumnas del país a lo largo de su trayectoria escolar.

Visión global del año por unidades

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

26 horas pedagógicas

Ubicación temporal (días de la semana, meses) aplicada a la vida cotidiana (horas de comer o dormir, actividades, celebraciones). El tiempo pasa a ser objetivo y constante.

Más información
Semana, mes, día, año, noche, primero, luego, antes, después, ayer, hoy, mañana, fecha, nombres de días de la semana y meses, semejante, diferente.

28 horas pedagógicas

Valoración de los grupos que se integran (familia, escuela y comunidad). Importancia del rol de cada persona, la convivencia pacífica, el respeto mutuo y la participación.Más información
Familia, necesidades, trabajos, nombres de profesiones y oficios del entorno, nombres de herramientas e implementos de trabajo del entorno, productos, hospital, posta, médico, enfermera, anestesista, salud, vacuna, escuela, profesor, director, educación, Carabineros, comisaría, Municipalidad, normas, bien común.

26 horas pedagógicas

Habilidades de ubicación e inicio de la representación espacial, a través de la interpretación y elaboración de planos y maquetas sencillas.

Más información
Mapa, plano, símbolo, Chile, país, cordillera de los Andes, océano Pacífico, mar, costa, paisaje, ciudad, pueblo, vegetación, derecha, izquierda, delante, detrás, lejos, cerca, fundador, explorador.

34 horas pedagógicas

Reconocimiento de símbolos y expresiones de la identidad nacional y de las diversas identidades locales, para fortalecer el sentido de pertenencia regional y nacional.

Más información
Bandera, escudo, himno nacional, tradiciones, costumbres, fiesta, nombres de plantas y animales típicos locales, nombres de bailes, fiestas, instrumentos, platos típicos, monumentos, país, idioma.

Palabras claves

Semana, mes, día, año, noche, primero, luego, antes, después, ayer, hoy, mañana, fecha, nombres de días de la semana y meses, semejante, diferente.

Propósito

Esta unidad tiene como propósito que el estudiante inicie su comprensión del tiempo y la temporalidad, mediante el desarrollo de habilidades de ubicación temporal aplicadas a su vida cotidiana, por ejemplo, la secuenciación de los días de la semana y los meses del año, en relación con eventos de su propia vida, las actividades que realiza y celebraciones significativas.

El tiempo es, en un comienzo, algo subjetivo para los alumnos porque depende de sus propias acciones (hora de comer, hora de dormir). A medida que los niños adquieren herramientas para cuantificar el tiempo, este se vuelve objetivo y constante. Así, las nociones temporales se van construyendo unas sobre otras, por lo que el aprendizaje del tiempo parte desde esta noción experiencial del alumno.

Por otra parte, la secuenciación de sus vivencias personales, además de contribuir a la comprensión de la noción de tiempo, introduce de manera sencilla una categoría de análisis fundamental en la disciplina histórica: el cambio y la continuidad. Estas nociones se pueden introducir con preguntas como: ¿Cómo he ido cambiando yo? ¿Qué aspectos de mí o de mi entorno se han mantenido durante toda mi vida? ¿Qué aspectos han cambiado a medida que he ido creciendo?, etc.

Asimismo, el estudiante tendrá un primer contacto con el uso de fuentes orales para recabar información de su pasado y reconocer elementos que forman parte de su identidad personal. Esta identidad va configurándose en la medida que los alumnos van siendo capaces de reconocerse a sí mismos con sus virtudes y sus defectos, a la vez que van definiendo sus principales grupos de pertenencia.

La formación ciudadana cumple también un rol primordial: los estudiantes comenzarán a reconocer la necesidad de que existan ciertas normas que den pautas acerca del comportamiento necesario para lograr una buena convivencia dentro de la sala de clases, en su familia y en la vía pública. Es importante que comprendan que las normas están dirigidas a crear ambientes seguros, de respeto y responsabilidad. En este sentido, se sugiere al docente enfatizar en la necesidad de organización del curso para asegurar las condiciones necesarias para el aprendizaje. De esta manera, las normas se volverán significativas para ellos, lo que incentivará su cumplimiento.

Más información
Semana, mes, día, año, noche, primero, luego, antes, después, ayer, hoy, mañana, fecha, nombres de días de la semana y meses, semejante, diferente.

Palabras claves

Familia, necesidades, trabajos, nombres de profesiones y oficios del entorno, nombres de herramientas e implementos de trabajo del entorno, productos, hospital, posta, médico, enfermera, anestesista, salud, vacuna, escuela, profesor, director, educación, Carabineros, comisaría, Municipalidad, normas, bien común.

Propósito

Esta unidad tiene como propósito que los estudiantes identifiquen y valoren los grupos sociales de los que forman parte, afianzando así su identidad y el sentido de pertenencia hacia la familia, la escuela y la comunidad. Es importante que comprendan la necesidad del ser humano de vivir en comunidad para satisfacer sus necesidades y cómo esto se refleja en un rico tejido de interacciones, en que cada persona cumple importantes papeles. Se enfatiza la importancia de lograr una convivencia pacífica entre las personas, basada en el respeto mutuo y en la participación responsable de cada uno.

Comenzando por su propia familia, se espera que el alumno la valore y reconozca sus características, y que indague en su pasado con el apoyo de adultos cercanos, comprendiendo que su familia tiene un pasado y una historia de la cual él forma parte. La indagación en la historia familiar favorece la introducción de los conceptos básicos de tiempo histórico, como la duración y la sucesión, y permite afianzar el uso de medidas temporales como día, mes y año. Asimismo, la representación gráfica de secuencias temporales y de acontecimientos, referidas a la familia en este caso, favorece la comprensión del tiempo histórico, pues permite traducir la dimensión más abstracta del tiempo a otra más concreta.

Se espera además que los estudiantes reconozcan y valoren las instituciones sociales existentes en su entorno, reconociendo en ellas diferentes formas en que la sociedad se ha organizado para satisfacer sus necesidades de salud, educación, seguridad y recreación, entre otros. Interesa que aprecien la importancia del trabajo que realizan hombres y mujeres en esas instituciones. Se espera que los alumnos identifiquen y valoren los diversos trabajos en los que se desempeñan los integrantes de su comunidad y valoren el trabajo como una forma de contribuir al bien común, al desarrollo de la sociedad y al crecimiento personal.

Más información
Familia, necesidades, trabajos, nombres de profesiones y oficios del entorno, nombres de herramientas e implementos de trabajo del entorno, productos, hospital, posta, médico, enfermera, anestesista, salud, vacuna, escuela, profesor, director, educación, Carabineros, comisaría, Municipalidad, normas, bien común.

Palabras claves

Mapa, plano, símbolo, Chile, país, cordillera de los Andes, océano Pacífico, mar, costa, paisaje, ciudad, pueblo, vegetación, derecha, izquierda, delante, detrás, lejos, cerca, fundador, explorador.

Propósito

Esta unidad tiene como propósito desarrollar en los estudiantes habilidades generales de ubicación espacial. En primer lugar, se busca que identifiquen y ubiquen elementos de su entorno y se inicien en su representación espacial, a través de la interpretación y elaboración de planos y maquetas sencillas. Se espera también que puedan ubicarse en contextos geográficos próximos y progresivamente más amplios.

Por otra parte, se busca que los alumnos comiencen a familiarizarse con los mapas y que reconozcan que se utilizan para representar distintos lugares y ubicarse en ellos. Así, en esta unidad utilizarán globos y mapas para ubicar a Chile, su región y su localidad.

A través de salidas a terreno en el entorno local y la observación de láminas, el estudiante será capaz de describir algunos elementos del paisaje y de diferenciar entre elementos naturales y aquellos creados por el ser humano, así como de aplicar categorías de ubicación relativa en sus descripciones.

Finalmente, se espera que el estudiante reconozca la influencia y aporte de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos, específicamente en áreas ligadas a la geografía y la exploración del territorio nacional.

Más información
Mapa, plano, símbolo, Chile, país, cordillera de los Andes, océano Pacífico, mar, costa, paisaje, ciudad, pueblo, vegetación, derecha, izquierda, delante, detrás, lejos, cerca, fundador, explorador.

Palabras claves

Bandera, escudo, himno nacional, tradiciones, costumbres, fiesta, nombres de plantas y animales típicos locales, nombres de bailes, fiestas, instrumentos, platos típicos, monumentos, país, idioma.

Propósito

Esta unidad tiene como propósito que los estudiantes reconozcan símbolos y diversas expresiones culturales que forman parte de nuestra identidad nacional y de las diversas identidades locales. Así, se espera que se reconozcan como chilenos y chilenas que habitan en un país con características propias, se motiven por conocerlo más y valoren su identidad nacional. Al mismo tiempo, se busca que conozcan tradiciones de su localidad, región y país, fortaleciendo el sentido de pertenencia regional y nacional.

Es importante que los estudiantes tomen conciencia de que los chilenos tenemos muchas cosas que nos unen y, al mismo tiempo, una rica diversidad en modos de vida, costumbres y tradiciones. Deben desarrollar el aprecio por esta diversidad y fomentar la tolerancia y el respeto hacia las personas para lograr una buena convivencia en nuestra sociedad. En este marco, el estudio de niños y niñas de otros países y culturas no solo permite a los estudiantes enriquecer su propia experiencia al conocer y valorar algunas manifestaciones de la diversidad cultural, sino también mediante la comparación y el reconocimiento de algunos aspectos propios de su cultura, país y comunidad.

Finalmente, el conocimiento sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en distintos ámbitos constituye otro aporte al conocimiento de los estudiantes de su historia y sus raíces, y permite además que visualicen modelos positivos que han destacado en nuestra sociedad en distintos momentos históricos y en diferentes áreas. En este sentido, ampliar el horizonte de estudio a la mayor cantidad de actores posibles, aumenta las posibilidades de identificación de los estudiantes con estos modelos, tomando en cuenta las diferencias individuales en cuanto a intereses, estilos de aprendizaje, motivaciones, etc.

Más información
Bandera, escudo, himno nacional, tradiciones, costumbres, fiesta, nombres de plantas y animales típicos locales, nombres de bailes, fiestas, instrumentos, platos típicos, monumentos, país, idioma.

Visión global del año por objetivos

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

Objetivos de Aprendizaje

HI01 OA 01

  • HI01 OA 01
  • Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 02

  • HI01 OA 02
  • Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 03

  • HI01 OA 03
  • Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus características individuales.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 13

  • HI01 OA 13
  • Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.), la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.), la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI01 OA 14

  • HI01 OA 14
  • Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje

HI01 OA 01

  • HI01 OA 01
  • Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 02

  • HI01 OA 02
  • Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 04

  • HI01 OA 04
  • Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus características, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempeñan los distintos miembros de su grupo familiar, mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI01 OA 11

  • HI01 OA 11
  • Identificar trabajos y productos de su familia y su localidad y cómo estos aportan a su vida diaria, reconociendo la importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no remunerados.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 13

  • HI01 OA 13
  • Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.), la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.), la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI01 OA 15

  • HI01 OA 15
  • Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 14

  • HI01 OA 14
  • Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje

HI01 OA 08

  • HI01 OA 08
  • Reconocer que los mapas y planos son formas de representar lugares.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 09

  • HI01 OA 09
  • Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océano Pacífico, su región, su capital y su localidad.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 10

  • HI01 OA 10
  • Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario geográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones, cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI01 OA 14

  • HI01 OA 14
  • Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 07

  • HI01 OA 07
  • Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones, las personas que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad, los deportistas, los científicos, los artistas y los grandes poetas, entre otros.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

Objetivos de Aprendizaje

HI01 OA 05

  • HI01 OA 05
  • Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones nacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique) y reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 06

  • HI01 OA 06
  • Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 14

  • HI01 OA 14
  • Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 07

  • HI01 OA 07
  • Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones, las personas que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad, los deportistas, los científicos, los artistas y los grandes poetas, entre otros.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

HI01 OA 12

  • HI01 OA 12
  • Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo por medio de imágenes y relatos, ubicando en un globo terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y comparando su idioma, vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales tareas con las de niños chilenos.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje

HI01 OA 13

  • HI01 OA 13
  • Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar con cortesía a los demás, etc.), la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.), la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etc).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje
Texto no definido

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

HI01 OAH a

  • HI01 OAH a
  • Secuenciar cronológicamente eventos de su familia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH b

  • HI01 OAH b
  • Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (días, semanas, meses, años, antes, después).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH e

  • HI01 OAH e
  • Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH f

  • HI01 OAH f
  • Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su interés.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH g

  • HI01 OAH g
  • Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias personales o información sobre sí mismos, de manera clara y coherente.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

HI01 OAH a

  • HI01 OAH a
  • Secuenciar cronológicamente eventos de su familia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH e

  • HI01 OAH e
  • Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH f

  • HI01 OAH f
  • Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su interés.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH g

  • HI01 OAH g
  • Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias personales o información sobre sí mismos, de manera clara y coherente.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

HI01 OAH c

  • HI01 OAH c
  • Localizar a Chile en mapamundis o globos terráqueos y distinguir diferentes representaciones de la Tierra.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH d

  • HI01 OAH d
  • Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca, delante, detrás, arriba, abajo, adentro, afuera).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH e

  • HI01 OAH e
  • Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH f

  • HI01 OAH f
  • Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su interés.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH g

  • HI01 OAH g
  • Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias personales o información sobre sí mismos, de manera clara y coherente.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

HI01 OAH a

  • HI01 OAH a
  • Secuenciar cronológicamente eventos de su familia.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH e

  • HI01 OAH e
  • Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH f

  • HI01 OAH f
  • Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su interés.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

HI01 OAH g

  • HI01 OAH g
  • Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias personales o información sobre sí mismos, de manera clara y coherente.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

HI01 OAA A

  • HI01 OAA A
  • Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA F

  • HI01 OAA F
  • Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA G

  • HI01 OAA G
  • Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

HI01 OAA A

  • HI01 OAA A
  • Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA E

  • HI01 OAA E
  • Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA F

  • HI01 OAA F
  • Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA G

  • HI01 OAA G
  • Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

HI01 OAA A

  • HI01 OAA A
  • Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA B

  • HI01 OAA B
  • Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA D

  • HI01 OAA D
  • Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA F

  • HI01 OAA F
  • Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA G

  • HI01 OAA G
  • Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA I

  • HI01 OAA I
  • Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

HI01 OAA A

  • HI01 OAA A
  • Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA C

  • HI01 OAA C
  • Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA F

  • HI01 OAA F
  • Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA G

  • HI01 OAA G
  • Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

HI01 OAA H

  • HI01 OAA H
  • Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 1 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
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