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Plan de Estudio

Matemática 2° básico

El propósito de esta asignatura es enriquecer la comprensión de la realidad, facilitar la selección de estrategias para resolver problemas y contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y autónomo en todos los estudiantes.

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Programa de Estudio Matemática

Los Programas de Estudio proponen una organización didáctica del año escolar para el logro de los Objetivos de Aprendizaje definidos en las Bases Curriculares.

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Bases Curriculares Matemática

Las Bases Curriculares definen los aprendizajes que se espera sean desarrollados por todos los alumnos y alumnas del país a lo largo de su trayectoria escolar.

Visión global del año por unidades

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

60 horas pedagógicas

Contar hasta 500, leer hasta 50 y representar, comparar y ordenar números hasta 50. Identificación de unidades y decenas. Cálculo mental de números hasta 20.

Más información
Más,menos,total,completar 10,tabla de 100,decena,unidad.

54 horas pedagógicas

Contar hasta 1.000, leer hasta 100. Estimación de cantidades de 0 a 100. Identificación de unidades y decenas hasta 100. Problemas con adiciones y sustracciones.Más información
Posición -derecha e izquierda-, números hasta el mil, sumar y restar, unidad, decena.

60 horas pedagógicas

Describir, comparar y construir figuras 2D y 3D. Adiciones y sustracciones. Registro de datos para estadísticas. Medición de objetos, usando unidades no estandarizadas.

Más información
Cubos,paralelepípedos,esferas,conos,el 0 en la suma y la resta,largo,centímetros (cm),metros (m).

54 horas pedagógicas

Lectura de la hora y media hora en relojes digitales, y de pictogramas con escala y gráficos de barra simple. Patrones numéricos. Inicio de la multiplicación.

Más información
Horas,medias horas,tabla de conteo,pictograma en escala,gráfico de barras,patrones numéricos,sumandos iguales.

Palabras claves

Más, menos, total, completar 10, tabla de 100, decena, unidad.

Propósito

En esta unidad, los alumnos desarrollan progresivamente el sentido de cantidad y el razonamiento matemático, en particular el pensamiento crítico. De esta manera adquieren paulatinamente herramientas y destrezas que les permiten interactuar con el mundo que los rodea, realizando aplicaciones en contextos diverso, incluyendo el matemático.

Específicamente, los alumnos cuentan números naturales hasta 500, leen números hasta 50 y los representan en forma concreta, pictórica y simbólica, comparan y ordenan números hasta 50 y componen y descomponen números en este ámbito. También identifican unidades y decenas y representan cantidades hasta 50 con material concreto, pictórico y simbólico.

Uno de los temas centrales de esta unidad es la demostración que el alumno hace de la comprensión de la adición y sustracción, demostración que realiza, resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, aplicando resultados de números hasta 20 sin realizar cálculos, aplicando algoritmos y creando problemas matemáticos.

El cálculo mental se trabaja en profundidad en esta unidad; en particular, los alumnos describen y aplican estrategias. Por último, los alumnos identifican días, semanas, meses y fechas en el calendario.

Más información
Más,menos,total,completar 10,tabla de 100,decena,unidad.

Palabras claves

Posición -derecha e izquierda-, números hasta el mil, sumar y restar, unidad, decena.

Propósito

En esta unidad, los alumnos continúan el trabajo desarrollado con números contándolos, pero hasta 1.000, y leyendo números hasta 100. Los alumnos se inician en la estimación de cantidades en el ámbito numérico de 0 a 100, en situaciones concretas y usando un referente, y en la representación y descripción de objetos y personas con relación a sí mismo.

Se extiende el trabajo con la identificación de unidades y decenas hasta 100 y con la representación de cantidades de acuerdo a su valor posicional.

Es propósito que también los alumnos demuestren, expliquen y registren igualdades y desigualdades en forma concreta, pictórica y simbólica.

En esta unidad, los alumnos continúan el trabajo con adiciones y sustracciones de la unidad 1, demostrando comprensión sobre la relación de estas operaciones mediante el uso de la familia de operaciones en cálculos aritméticos y en la resolución de problemas.

Más información
Posición -derecha e izquierda-, números hasta el mil, sumar y restar, unidad, decena.

Palabras claves

Cubos, paralelepípedos, esferas, conos, el 0 en la suma y la resta, largo, centímetros (cm), metros (m).

Propósito

En esta unidad los alumnos describen, comparan y construyen figuras 2D y 3D; estos conocimientos les permitirán desarrollar una visión geométrica de su entorno, desarrollar su imaginación y ampliar su visualización.

Se continúa el trabajo con adiciones y sustracciones; específicamente, los alumnos demuestran comprensión sobre estas operaciones, pero con actividades de mayor nivel que los llevan a desarrollar el razonamiento matemático, en particular el pensamiento crítico. Un punto importante a considerar es la demostración y la explicación que los alumnos deben hacer al sumar y restar cero a un número.

El foco de la educación matemática en estas Bases Curriculares es la resolución de problemas, en particular el trabajo que se hace con las habilidades de representación y modelamiento como procesos que facilitan esta resolución; todo ello, en contextos diversos que involucran adiciones y sustracciones. También de la comunicación de resultados y de la argumentación acerca de los resultados obtenidos de estos problemas.

En esta unidad, los alumnos recolectan y registran datos para responder preguntas estadísticas acerca de dados y monedas en el contexto de juegos; también registran resultados sobre juegos aleatorios con dados y monedas en tablas de conteo.

Por último, los alumnos determinan la longitud de objetos, usando unidades no estandarizadas, en el contexto de la resolución de problemas.

Más información
Cubos,paralelepípedos,esferas,conos,el 0 en la suma y la resta,largo,centímetros (cm),metros (m).

Palabras claves

Horas, medias horas, tabla de conteo, pictograma en escala, gráfico de barras, patrones numéricos, sumandos iguales.

Propósito

En esta unidad se espera que los alumnos lean la hora y media hora en relojes digitales, en el contexto de la resolución de problemas. Se espera asimismo que lean e interpreten pictogramas con escala y gráficos de barra simple, en base a información recolectada. Comunicarán diferentes informaciones obtenidas por ellos o por otros, por medio de tablas de conteo y representaciones en pictogramas y gráficos de barras simples, interpretándola para así resolver problemas y comunicar información.

En el eje de patrones y álgebra los alumnos crean, representan y continúan una variedad de patrones numéricos.

Uno de los focos de esta unidad es el inicio de los estudiantes en la multiplicación, en la que se espera que demuestren la comprensión de ésta mediante el uso de representaciones concretas y pictóricas, usando estrategias como la distributividad, expresando la multiplicación como adiciones repetidas y resolviendo problemas que involucran esta operación.

Más información
Horas,medias horas,tabla de conteo,pictograma en escala,gráfico de barras,patrones numéricos,sumandos iguales.

Visión global del año por objetivos

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

Objetivos de Aprendizaje

MA02 OA 01

  • MA02 OA 01
  • Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 02

  • MA02 OA 02
  • Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 03

  • MA02 OA 03
  • Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 05

  • MA02 OA 05
  • Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 06

  • MA02 OA 06
  • Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 07

  • MA02 OA 07
  • Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 09

  • MA02 OA 09
  • Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva; creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 17

  • MA02 OA 17
  • Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje

MA02 OA 06

  • MA02 OA 06
  • Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 01

  • MA02 OA 01
  • Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 02

  • MA02 OA 02
  • Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 04

  • MA02 OA 04
  • Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un referente.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 14

  • MA02 OA 14
  • Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 07

  • MA02 OA 07
  • Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 13

  • MA02 OA 13
  • Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <).
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 10

  • MA02 OA 10
  • Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al usar la "familia de operaciones" en cálculos aritméticos y la resolución de problemas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje

MA02 OA 06

  • MA02 OA 06
  • Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 15

  • MA02 OA 15
  • Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 16

  • MA02 OA 16
  • Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 09

  • MA02 OA 09
  • Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva; creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 08

  • MA02 OA 08
  • Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y simbólica el efecto de sumar y restar 0 a un número.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 20

  • MA02 OA 20
  • Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de conteo y pictogramas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 19

  • MA02 OA 19
  • Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje

MA02 OA 06

  • MA02 OA 06
  • Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 18

  • MA02 OA 18
  • Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de problemas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 21

  • MA02 OA 21
  • Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de juegos aleatorios con dados y monedas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 22

  • MA02 OA 22
  • Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 12

  • MA02 OA 12
  • Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

MA02 OA 11

  • MA02 OA 11
  • Demostrar que comprende la multiplicación: usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10; resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA02 OAH a

  • MA02 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH b

  • MA02 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH c

  • MA02 OAH c
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH d

  • MA02 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH e

  • MA02 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH f

  • MA02 OAH f
  • Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH g

  • MA02 OAH g
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH h

  • MA02 OAH h
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH i

  • MA02 OAH i
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA02 OAH a

  • MA02 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH b

  • MA02 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH c

  • MA02 OAH c
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH d

  • MA02 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH e

  • MA02 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH f

  • MA02 OAH f
  • Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH g

  • MA02 OAH g
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH h

  • MA02 OAH h
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH i

  • MA02 OAH i
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA02 OAH a

  • MA02 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH b

  • MA02 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH c

  • MA02 OAH c
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH d

  • MA02 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH e

  • MA02 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH f

  • MA02 OAH f
  • Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH g

  • MA02 OAH g
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH h

  • MA02 OAH h
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH i

  • MA02 OAH i
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA02 OAH a

  • MA02 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH b

  • MA02 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH c

  • MA02 OAH c
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH d

  • MA02 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH e

  • MA02 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH f

  • MA02 OAH f
  • Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH g

  • MA02 OAH g
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH h

  • MA02 OAH h
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

MA02 OAH i

  • MA02 OAH i
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA02 OAA B

  • MA02 OAA B
  • Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

MA02 OAA C

  • MA02 OAA C
  • Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

MA02 OAA D

  • MA02 OAA D
  • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA02 OAA C

  • MA02 OAA C
  • Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

MA02 OAA D

  • MA02 OAA D
  • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

MA02 OAA E

  • MA02 OAA E
  • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA02 OAA A

  • MA02 OAA A
  • Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

MA02 OAA B

  • MA02 OAA B
  • Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

MA02 OAA F

  • MA02 OAA F
  • Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA02 OAA A

  • MA02 OAA A
  • Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

MA02 OAA E

  • MA02 OAA E
  • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud

MA02 OAA F

  • MA02 OAA F
  • Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
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